開墾屬於自己的春天

第一次接觸學員們時，他們活在自己的小小世界，彷彿在那片尚未開墾的土地，肆意地發展，而不曾明白何謂規範。

當學員入住機構後，我們引導他們建立社會規範的觀念，卻無法明確預測他們接下來的反應。例如上一秒，他們坦然接受了討論的結果，下一秒，學員的情緒卻可能突然盪到谷底，做出一系列不適當的行為。有可能是甩門回房，透過自傷表達自己的不滿；亦有可能是大吼大叫亂摔東西。

因此，我們需要仔細覺察學員們的每一個變化，協助他們釐清自己的情緒來源、需求。

然而，這個過程往往需要經歷多次的磨合，學員可能會在類似事件重演時，因無法接受而發生暴走的狀況，也會讓自己陷入迷茫的階段。

但當我轉念一想，將磨合期設想成為土地翻土的階段，反覆進行同個動作，過程中雖不知道翻上來的土中究竟會藏著什麼東西，但將自己遇到的小瓶頸美化成驚喜與期待時，會讓自己更加坦然面對事件的發生。

而努力將他們內心整理好的我和學員們都是小農夫，一起為那片心田翻土，讓他們能跳出自己的小世界融入大環境中，開墾出屬於自己的春天。